Введение
Глава I. Развитие профессиональной квалификации педагогов как актуальная педагогическая проблема 24
1.1. О приоритетности, необходимости и направленности развития российского образования в современных условиях 25
1.2. Взаимообусловленность процессов реконструкции профессиональной педагогической деятельности, развития профессиональной квалификации педагогов, построения и реализации инновационных моделей изучения, отражения и использования педагогического опыта в системе повышения квалификации работников образования 33
1.3. Концептуальная модель деятельности по изучению, отражению и использованию педагогического опыта на основе технологии модульного отражения педагогической информации 79
Выводы по главе I 81
Глава II. Создание организационно-педагогических условий для эффективного развития профессиональной квалификации педагогов в Вологодской области 85
2.1. Экспериментальное решение проблемы развития профессиональной квалификации на основе авторской концепции с применением технологии модульного отражения педагогической информации 85
2.2. Показатели и критерии оценки эффективности организации образовательного процесса по освоению и применению технологии модульного отражения педагогической информации как личностно ориентированного 120
2.3. Итоги опытно-экспериментальной работы 123
Выводы по главе II 133
Заключение 137
Библиография 141
