Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы развития экспертизы в образовании 14
1.1. Анализ теоретических подходов в психолого-педагогических исследованиях к проблеме экспертизы в образовании 14
1.2. Внутренняя экспертиза в образовании: сущность и условия осуществления 44
1.3. Теоретическое обоснование процессуально-логической модели внутренней экспертизы в общеобразовательном учреждении 70
Выводы по первой главе 94
Глава 2. Региональный опыт организации и проведения внутренней экспертизы в общеобразовательном учреждении 97
2.1. Сущность и этапы экспериментальной работы по совершенствованию внутренней экспертизы в общеобразовательном учреждении 97
2.2. Практика осуществления внутренней экспертизы в общеобразовательных учреждениях региона 117
2.3. Организационно-педагогические условия совершенствования внутренней экспертизы в общеобразовательных учреждениях Иркутской области 157
Выводы по второй главе 180
Заключение 183
Литература 189
Приложения
