Введение
Глава 1 Теоретико-методологические основы исследования проблем формирования профессионального мировоззрения педагога 19
1.1. Профессиональное мировоззрение как практическая задача и тема научного дискурса: особенности подходов в отечественной и зарубежной педагогике 19
1.2. Дидактический потенциал учебной книги в современной букваристике 37
1.3. Мировоззренческий контент зарубежных азбук: мир семьи, труда, культуры 60
Выводы по первой главе 79
Глава 2. Экспериментальная проверка концепции формирования основ профессионального мировоззрения будущего учителя начальных классов средствами дидактического потенциала зарубежных азбук 82
2.1. Концептуальный замысел педагогического эксперимента, организационные основы его проведения 82
2.2. Констатирующий и формирующий этапы эксперимента 100
2.3. Контрольный этап эксперимента и ретроспективная проверка гипотезы 142
Выводы по второй главе 171
Заключение 173
Список литературы 179
Приложения
