Введение
Глава I. Становление самосознания и формирование идентичности в подростковом и юношеском возрасте
1.1. Подходы к анализу самосознания и формирования социальной идентичности в зарубежной и отечественной науке 15
1.2. Особенности процесса социализации и становления самосознания старшеклассника с нарушением слуха 21
Глава II. Проблема культурологического образования в школе для лиц с нарушениями слуха как философская, педагогическая и психологическая проблема
2.1. Изучение культурологии как фактор социализации школьников 80
2.2. «История глухих» в школьном курсе культурологии для лиц с нарушениями слуха 91
Глава III. Содержание и технология преподавания основ культурологии в старших классах школы для лиц с нарушениями слуха (экспериментальное исследование)
3.1. Содержание и особенности преподавания культурологии в школе для неслышащих 100
3.2. Задачи, содержание и технология изучения истории глухих 109
3.3. Организация экспериментального исследования 117
3.4. Основные результаты эксперимента и их интерпретация 119
3.5. Основные методические рекомендации по изучению истории глухих...133
Заключение 150
Библиографический список использованной литературы 153
Приложение 173
