Введение
Глава 1. Состояние проблемы психологической помощи дошкольникам с общим недоразвитием речи 11-55
1.1. Особенности формирования речи у дошкольников с недостатками речевого развития 11—38
1.2. Проблемы личностного развития детей с общим недоразвитием речи в трудах клиницистов, психологов, педагогов 3 8 — 49
1.3. Проблемы коррекции недостатков развития у детей с общим недоразвитием речи в условиях дошкольного специального образовательного учреждения 49 — 55
Глава 2. Психологическое изучение особенностей личностного развития дошкольников с общим недоразвитием речи 56-121
2.1. Характеристика испытуемых и методов исследования 56 — 90
2.2. Результаты экспериментально - психологического изучения личности детей с общим недоразвитием речи 90-115
2.3. Обсуждение результатов экспериментального изучения участников исследования 115-121
Глава 3. Основные направления и содержание психологической помощи детям с общим недоразвитием речи 122-160
3.1. Методологические основы и принципы организации психологической помощи детям с речевой патологией ... 123 — 125
3.2. Организация и содержание психокоррекционной помощи детям с нарушениями речевого развития в условиях логопедического детского сада. Приемы и методы психокоррекционной работы 125-155
3.3. Оценка эффективности психокоррекционной работы (результаты контрольного эксперимента) 155- 160
Заключение 161 - 171
Библиография 172-186
Приложения
