Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы исследования .
1.1 Своеобразие фразеологического состава русского языка 9
1.2 Психологические и психолингвистические основы овладения фразеологической лексикой детьми седьмого года жизни 24
1.3 Вопросы обогащения речи детей фразеологизмами в теории дошкольного образования 35
ГЛАВА 2. Изучение особенностей фразеологического словаря детей седьмого года жизни .
2.1 Задачи и методика исследования фразеоло гической лексики в речи старших дошкольни ков 57
2.2 Своеобразие фразеологического состава детского лексикона 62
2.3 Особенности понимания значений фразеологических оборотов детьми седьмого года
жизни 71
2.4 Определение сформированности элементарных представлений у детей 6 лет о фразеологическом составе родного языка 87
ГЛАВА 3. Обогащение речи старших дошкольников фразеологизмами в условиях экспериментального обучения .
3.1 Определение содержания и методики экспериментального обучения на поисковом этапе исследования 94
3.2 Особенности усвоения фразеологизмов детьми седьмого года жизни в процессе экспериментального обучения 104
3.3 Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 131
Выводы 145
Библиография 148
Приложения
