Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования системы дополнительного профессионального образования 17
1.1. Дополнительное профессиональное образование как составной компонент системы непрерывного профессионального образования: историко-теоретический дискурс 17
1.2. Современные образовательные стратегии ЮНЕСКО как вектор развития непрерывного профессионального образования взрослых 35
1.3. Андрагогический подход как базис формирования педагогической подготовки преподавателей профильных дисциплин в системе медицинского образования 58
Выводы по главе 1 76
Глава 2. Экспериментальное обоснование педагогической подготовки преподавателей профильных дисциплин медицинского вуза в системе дополнительно профессионального образования 79
2.1. Характеристика системы дополнительного профессионального образования в современной России 79
2.2. Профессионально-педагогические компетенции преподавателя профильных дисциплин медицинского вуза 96
2.3. Особенности формирования профессионально-педагогических компетенций преподавателя профильных дисциплин в системе дополнительного профессионального образования медицинского вуза 113
Выводы по Главе 2 134
Заключение 137
Литература 140
Приложения 151
