Введение
ГЛАВА I Теоретико-методологические основы проблемы формирования у бакалавров способности осуществлять психологическое просвещение родителей по вопросам психического развития детей 19
1.1. Особенности и специфика психологического просвещения родителей по вопросам психического развития детей .19
1.2. Требования к современной профессиональной подготовке педагогов-психологов по осуществлению психологического просвещения родителей 34
1.3. Структура и условия проявления способности педагога-психолога к проведению психологического просвещения родителей по вопросам психического развития детей подросткового возраста 50
1.4. Сущность и содержание психолого-педагогических технологий психологического просвещения родителей по вопросам психического развития детей 66
Выводы по первой главе .80
ГЛАВА II. Организационно-педагогические условия внедрения психолого-педагогических технологий в процессе формирования у бакалавров способности осуществлять психологическое просвещение родитетелей 83
2.1. Программа и методика процесса формирования у бакалавров способности осуществлять психологическое просвещение родителей по вопросам психического развития детей 83
2.2. Опытная работа по внедрению технологий психологического просвещения родителей по вопросам психического развития детей 108
2.3. Содержательный анализ результатов опытно-экспериментальной работы по формированию у бакалавров способности осуществлять психологическое просвещение родителей по вопросам психического развития детей 128
Выводы по второй главе 145
Заключение 148
Список использованной литературы 157
