Введение
Глава 1. Теоретические основы подготовки педагога профессионального обучения к художественно-проектной деятельности 13
1.1. Роль и место творчества в профессиональной и педагогической деятельности специалиста 13
1.2. Сущность и структура художественно-проектной деятельности педагога профессионального обучения 35
1.3. Анализ практики подготовки к художественно-проектной деятельности педагога профессионального обучения 57
Выводы по первой главе .75
Глава 2. Педагогические условия подготовки к художественно-проектной деятельности педагога профессионального обучения 79
2.1. Характеристика педагогических условий подготовки к художественно-проектной деятельности педагога профессионального обучения 79
2.2. Комплекс«открытых заданий» как средство подготовки педагога профессионального обучения к художественно-проектной деятельности .94
2.3. Апробация педагогических условий подготовки педагога профессионального обучения к художественно-проектной деятельности 114
Выводы по второй главе 117
Заключение 119
Список использованной литературы 125
Приложения .141
