Введение
Глава I. Проблема повышения профессиональной подготовленности учителя и практико-ориентированный подход. 15
1. Школа в рыночных условиях, инновационные образовательные технологии и проблема подготовки учителя по этим технологиям 15
2. Особенности дидактической категории «практико-ориентированный подход в обучении» 40
3. Методологическое обоснование дидактических закономерностей практико-ориентированного подхода в профессиональном обучении 67
Глава 2. Экспериментально-теоретическое обоснование практико-ориентированного подхода при разработке учебного курса в профессиональной педагогике 93
1. Индикаторы исследования, отображающие рост профессионализма учителя 93
2. Констатирующее экспериментальное исследование организации курса с использованием элементов практико-ориентированного подхода 108
3. Формирующее экспериментальное исследование организации занятий курсов специализации учителей с использованием практико-ориентированного подхода 135
4. Использование практико-ориентированного подхода в вузе 163
Заключение 183
Литература 186
Приложение
