Введение
Глава I. Словесно - ритмические основы пушкинского стиха.
1.1. Особенности пушкинской просодии стр. 14-35
1.2. А.С. Пушкин- реформатор русского стиха стр. 36-75
Выводы стр. 76-77
Глава II.Литературно-методические основы изучения пушкинского стихосложения в 6-7 классах средней школы.
2.1. Структура стиха и методика его изучения в школе ...стр.77-96
2.2. Восприятие стиха: возрастные и индивидуальные особенности психологического развития подростков стр.97-112
2.3. Целостное восприятие поэтического текста учащимися 6-7 классов стр. 112-117
2.4. Анализ результатов констатирующего эксперимента и задачи формирующего эксперимента стр. 117-127
Выводы стр. 127-129
Глава III.Опытно-экспериментальная работа: изучение стихотворных произведений А.С. Пушкина в 6-7 классах средней школы.
3.1. Экспериментальное обучение на примере баллады «Песнь о вещем Олеге», стихотворения «Зимнее утро» и отрывка из поэмы «Полтава» стр.130-185
3.2.Результаты формирующего эксперимента стр. 185-203
Заключение стр.203-218
