Введение
Глава 1. Проблема коррекционно-оздоровительной направленности обучения в специальной (коррекционной) школе .
1.1. Роль физических упражнений в коррекционно-воспитательной работе с умственно отсталыми детьми .. 13
1.2. Особенности коррекционно-образовательного процесса в младших классах специальных (коррекционных) школ VIII вида 27
1.3. Влияние учебного процесса на здоровье и психофизическое развитие детей с нарушенным интеллектом 39
Глава 2 Методика коррекционно-оздоровительных двигательных действий (КОДД)
2.1. Алфавит телодвижений 42
2.2. Коррекционно-оздоровителльные игры в движении 44
2.3. Применение КОДД в различных формах учебно-воспитательной работы
2.3.1. Использование методики КОДД на уроках 48
2.3.2. Использование КОДД в режимных моментах 51
2.3.3. Внеклассные и внешкольные формы использования КОДД 55
2.4. Оценка методики КОДД учителями физической культуры специальных (коррекционных) школ VIII вида 51
Глава 3. Влияние КОДД на оздоровление и психофизическое развитие учащихся начальных классов специальных (коррекционных) школ УШвида ... 60
3.1. Влияние КОДД на двигательную активность и работоспособность учащихся 61
3.2. Влияние КОДД на здоровье и коррекцию нарушений психофизического развития учащихся начальных классов 75
Выводы 110
Библиографический список 114
Приложения 131
