Введение
ГЛАВА I. ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ЛАТИНСКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ-БИЛИНГВОВ
1.L Лингвокультурологический аспект обучения латинскому языку 9
1.2. Паремиологический подход к организации содержания обучения латинскому языку в ситуации билингвизма 17
1.3. Социокультурный аспект обучения латинскому языку и воспитания поликультурной личности 30
1.4. Лингводидактическая детерминация статуса крылатых выражений и сентенций в процессе обучения латинскому языку 38
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 61
ГЛАВА II. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ЛАТИНСКОМУ ЯЗЫКУ НА ОСНОВЕ КРЫЛАТЫХ ВЫРАЖЕНИЙ И СЕНТЕНЦИЙ В СИТУАЦИИ КАБАРДИНО-РУССКОГО БИЛИНГВИЗМА
2Л. Этнокультурные концепты как основа обучения классическому (латинскому) языку 62
2.2. Методика обучения латинскому языку в условиях национально-русского двуязычия на основе крылатых выражений и сентенций 90
2.3. Опытно-экспериментальная проверка эффективности разработанной-методики обучения 106
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ II 126
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 129
