Введение
ГЛАВА I. Состояние проблемы по литературным источникам 9
1.1. Общие теоретико-методические основы педагогической диагностики и контроля за физическим состоянием спортсменов 9
1.2. Научная диагностика как атрибут контроля за состоянием спортсменов 10
1.3. Общая характеристика биологического развития детей 10-12 лет 11
1.4. Физическое развитие 10-12-летних детей по тотальным показателям 13
1.5. Оценка физического состояния гимнастов 10-12 лет 14
1.6. Методологические основы объективной диагностики и контроля за физической подготовленностью гимнастов 16
1.7. Научное тестирование тестология 18
ГЛАВА II. Задачи, методы и организация исследований 28
2.1. Задачи и методы исследования 28
2.2. Описание и характеристика используемых методов исследования 29
2.3. Организация исследования 39
ГЛАВА III. Физическое состояние и специальная подготовленность 10-12 летних гимнастов 41
3.1. Диагностика физического состояния юных гимнастов 41
3.2. Характеристика развития мышечной силы гимнастов на этапе специализированной подготовки 48
3.3. Полимиотонометрия как методика диагностики функционального состояния нервно-мышечного аппарата гимнастов 53
3.4. Характеристика функционального состояния ног (взрывной силы) по данным прыжка вверх с места 59
ГЛАВА IV. Диагностика специальной физической и специальной технической подготовленности гимнастов 63
4.1. Диагностика специальной физической подготовленности 63
4.2. Результаты обследования специальной физической подготовленности юных гимнастов 10, 11 и 12 лет 63
4.3. Специальная техническая подготовленность вьетнамских гимнастов 72
ГЛАВА V. Взаимосвязи между функциональными показателями физического состояния и структурами двигательной подготовленности. экспериментальная проверка и совершентвование методов диагностики физической подготовленности 79
5.1. Морфофункциональные показатели юных гимнастов в связи между собой 79
5.2. Структуры специальной двигательной подготовленности -физической и спортивно-технической во взаимосвязи между собой 85
5.3. Экспериментальная проверка и совершенствование методов педагогической диагностики специальной физической подготовленности 93
Выводы 103
Практические рекомендации 110
Литература 116
Приложение 135
