Введение
Глава 1. Теоретико-методологические предпосылки разработки проблемы выбора форм организации учебных занятий
1.1 Современная социально-образовательная ситуация, актуализирующая проблему выбора форм организации учебных занятий 12
1.2 Развитие представлений об организационных формах обучения в отечественной педагогической теории и практике 25
1.3 Модель выбора форм организации учебных занятий 34
Выводы по первой главе 66
Глава 2. Педагогическое и управленческое обеспечение выбора форм организации учебных занятий
2.1 Педагогические факторы, способствующие выбору форм организации учебных занятий 71
2.2 Управленческие факторы, способствующие выбору форм организации учебных занятий 98
2.3 Основные результаты и выводы опытно-экспериментальной работы 121
Выводы по второй главе 143
Заключение 146
