Введение
Глава 1. Структура организаторской деятельности преподавателя высшей школы 14
1.1. Определение структуры организаторской деятельности преподавателя высшей школы. 14
1.2. Организаторская деятельность как функция управления процессом обучения 28
1.3. Компоненты структуры организаторской деятельности преподавателя высшей школы 33
1.3.1. Организаторские знания 36
1.3.2. Организаторские навыки и умения.. 39
1.3.3. Организаторские способности 44
1.3.4. Коммуникативная компетентность 54
Выводы 65
Глава 2. Организация и методы экспериментального исследования 67
2.1. Этапы экспериментального исследования 67
2.2. Результаты измерения и методы анализа данных 94
Выводы 112
Глава 3. Психолого-педагогическое обоснование успешности педагогической деятельности преподавателя высшей школы 115
3.1. Структура взаимосвязей оценок успешности педагогической деятельности 115
3.2. Социально-демографические факторы оценки успешности педагогической деятельности 120
3.3. Социально-демографические факторы проявления коммуникативных способностей преподавателей 124
3.4. Взаимосвязь оценок успешности и показателей коммуникативных способностей преподавателей 129
3.5. Оценка педагогической успешности преподавателей высшей школы и пути её совершенствования 143
Выводы 146
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 149
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 154
ПРИЛОЖЕНИЯ 173
