Введение
ГЛАВА I. Педагогические условия формирования положительных нравственных качеств 13
1.1. Характеристика общественного образа жизни и вопросы нравственного развития в устном народном творчестве и трудах выдающихся таджикских мыслителей 13
1.2. Роль и место семейной и школьной среды по формированию положительных нравственных качеств у подростков 39
1.3. Принципы и методы управления жизнедеятельностью подростков 60
Выводы по первой главе 80
ГЛАВА II. Способы оптимизации взаимодействия семьи и школы при формировании положительных нравственных качеств 82
2.1. Зависимость формирования общественного образа жизни у подростков от формирования других коллективов 82
2.2. Характеристика источников положительного и очагов отрицательного нравственного влияния на подростков 113
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по формированию положительных нравственных качеств средством оптимизации взаимодействия семьи и школы 124
Выводы по второй главе 139
Заключение 141
Список литературы 152
