Введение
Глава I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОЦЕНКИ В КОНТЕКСТЕ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ 18
1. Исторические предпосылки и тенденции развития оценки как компонента личностно-ориентированного обучения 18
2. Теоретические основы личностно-ориентированного подхода к оценке младших школьников 50
3. Анализ эффективности современных систем педагогической оценки...63
4. Теоретическая модель оценки в условиях личностно-ориентированного подхода 90
Глава II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ЛИЧНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ПОДХОДА К ОЦЕНКЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 111
1. Апробация разработанной системы оценки в ходе пилотного эксперимента 111
2. Экспериментальная проверка личностно-ориентированной технологии оценки учащихся младших классов 126
Заключение 164
Список литературы 167
Приложения 187
