Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологические основы формирования и развития учебно-познавательной компетентности студентов
1.1 Методологические основы исследования учебно-познавательной компетентности 17
1.2. Компетентность и компетенция как компоненты педагогической системы 35
1.3 Сущность, структура, содержание и уровни сформированности учебно-познавательной компетентности в современном образовательном пространстве
Выводы по 1 главе 89
ГЛАВА II. Система педагогических условий формирования и развития учебно-познавательной компетентности студентов
2.1 Модель формирования и развития учебно-познавательной компетентности студентов 91
2.2 Факторы и условия развития учебно-познавательной компетентности студентов 106
2.3 Опытно-экспериментальное исследование формирования и развития учебно-познавательной компетентности студентов 13
Выводы по 2 главе 183
Заключение 186
Список сокращений и условных обозначений 190
Список литературы
