Введение
Глава I. Теоретические основы формирования познавательных универсальных учебных действий учащихся малокомплектной школы 13
1.1. Проблема формирования универсальных учебных действий в психолого-педагогической литературе 13
1.2. Специфика формирования у учащихся познавательных универсальных учебных действий в начальной малокомплектной школе 30
1.3. Интегрированная познавательная деятельность как одно из условий формирования универсальных учебных действий учащихся малокомплектных школ 56
Выводы по I главе 70
Глава II. Экспериментальная работа по формированию познавательных универсальных учебных действий младших школьников в начальной малокомплектной школе 72
2.1. Состояние уровня сформированности познавательных универсальных учебных действий младших школьников на констатирующем этапе 72
2.2. Реализация авторской модели формирования познавательных универсальных учебных действий младших школьников в условиях малокомплектной начальной школы 99
2.3. Результаты опытно-экспериментальной работы по реализации Авторской модели и программы формирования познавательных универсальных учебных действий младших школьников 140
Выводы по II главе 155
Заключение 158
Список использованной литературы 163
