Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА 14
1.1. Проблема профессиональной аналитической деятельности педагога в психолого-педагогической литературе 14
1.2. Сущность профессиональной аналитической деятельности 21
1.3. Система умений профессиональной аналитической
деятел ьности педагога 28
1.4. Пути и средства формирования профессиональной
аналитической деятельности педагога 36
Выводы 52
ГЛАВА 2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У МАГИСТРАНТОВ 54
2.1 Анализ уровня сформированности профессиональной аналитической деятельности у магистрантов в традиционной системе обучения 54
2.2 Дидактические основы формирования умений профессиональной аналитической деятельности 73
2.3 Организация эксперимента по формированию профессиональной аналитической деятельности у магистрантов 83
2.4 Формирование профессиональной аналитической
деятельности у магистрантов 96
2.5 Критерии оценки эффективности
экспериментальной программы 127
Выводы 134
ГЛАВА 3. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ АНАЛИТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У МАГИСТРАНТОВ В УСЛОВИЯХ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ 138
3.1 Динамика формирования профессиональной аналитической деятельности у магистрантов 138
3.2 Изменение личностных и профессионально значимых качеств личности у магистрантов в процессе формирования профессиональной аналитической деятельности 154
3.3 Повышение учебной успешности у магистрантов 161
3.4 Изменение у магистрантов мотивационной установки к профессиональному педагогическому образованию 165
3.5. Оценка удовлетворённости магистрантов будущей профессией педагога 170
Выводы 174
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 178
РЕКОМЕНДАЦИИ 188
ЛИТЕРАТУРА 189
ПРИЛОЖЕНИЯ 208
