Введение
ГЛАВА 1. Формирование творческой активности школьников как психолого-педагогическая проблема 12
1.1. Социально-педагогические предпосылки необходимости создания музыкально-эстетической среды дополнительного образования школьников 12
1.2. Сущность творческой активности личности и особенности ее формирования в музыкально-эстетическом дополнительном образовании 24
1.3. Анализ современного опыта организации музыкально-эстетического дополнительного образования 47
ВЫВОДЫ по главе 1 64
ГЛАВА 2. Педагогическое обеспечение эффективности формирования творческой активности школьников средствами музыкально-эстетического дополнительного образования 67
2.1. Совершенствование содержания музыкально-эстетического дополнительного образования учащихся 67
2.2. Формы и методы организации творческой деятельности воспитанников в образовательных учреждениях 86
2.3. Дифференциация и индивидуализация процесса формирования творческой активности школьников в музыкально-эстетическом дополнительном образовании 117
2.4. Особенности формирования творческой активности школьников с ограниченными возможностями 144
Выводы по главе 2 160
Заключение 162
Библиография 167
