Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы организации педагогического сотрудничества детей и взрослых в дополнительном образовании.
1. Генезис передовых гуманистических идей и представлений о взаимодействии детей и взрослых как методологическая основа педагогического сотрудничества 23-46
2. Психолого-педагогический аспект взаимодействия детей и взрослых в муниципальном пространстве дополнительного образования 47-72
3. Принципы сотрудничества детей и взрослых в пространстве дополнительного образования 72-87
Выводы к первой главе 87-91
Глава II. Организация сотрудничества детей и взрослых в условиях муниципального пространства дополнительного образования.
1. Педагогическая модель организации сотрудничества детей и взрослых в муниципальном пространстве дополнительного образования 91-113
2. Педагогические условия реализации педагогической модели сотрудничества детей и взрослых в муниципальном пространстве дополнительного образования 114-137
3. Экспериментальная проверка результативности педагогической модели сотрудничества детей и взрослых в муниципальном пространстве дополнительного образования 137-152
Выводы ко второй главе 153-158
Заключение 159-164
Список литературы 165-178
Приложения.
