Введение
Глава 1. Клавирная музыка эпохи барокко как предмет освоения в исполнительском классе: историко-педагогический аспект 15–43
1.1. Эволюция историко-педагогических воззрений на клавирную музыку эпохи барокко 15–32
1.2. Клавирная музыка эпохи барокко в трудах педагогов-баянистов 33–42
Выводы по первой главе 42–43
Глава 2. Теоретико-методические аспекты освоения клавирных произведений композиторов эпохи барокко в классе баяна 44–97
2.1. Специфика работы над клавирной музыкой эпохи барокко в классе баяна 44–79
2.2. Музыкально-педагогический анализ произведений композиторов эпохи барокко 79–91
2.3. Этапы и структурные компоненты теоретико-методической модели 91–95
Выводы по второй главе 95–97
Глава 3. Содержание и организация опытно-экспериментальной работы 98–143
3.1. Поисковый этап: изучение современного состояния проблемы 99–126
3.1.1. Педагогические наблюдения 99–108
3.1.2. Педагогическое анкетирование 109–118
3.1.3. Интервьюирование 118–126
3.2. Основной этап: содержание и результаты констатирующего и формирующего эксперимента 126–142
3.2.1. Характеристика исходного уровня подготовки обучающихся 126–131
3.2.2. Формирующий эксперимент 132–142
Выводы по третьей главе 143–143
Заключение 144–146
Список литературы
