Введение
Глава 1. Развитие музыкально-исторического образования в КНР в контексте становления, эволюции и реформирования общего и профессионального музыкального образования 13-64
1.1.Становление музыкально-исторического образования в Китае до 1949 года 13-31
1.2. Развитие музыкально-исторического образования в КНР в 1949 - 1965 годах 31-41
1.3.Судьба музыкально-исторического образования в КНР в периоды Великой пролетарской культурной революции(1966 - 1976 годы) и последующего десятилетия 41-48
1.4. Музыкально-историческое образование в контексте развития профессионального образования в КНР на современном этапе 48-61
Выводы по Главе 1 .61-64
Глава 2. Теоретико-методические основы освоения истории русской музыки в системе высшего музыкального образования КНР 65-151
2.1.Музыкальные культуры Китая и России в содержании музыкально-исторического образования: различия и точки соприкосновения 65-78
2.2. Сравнительный анализ организационных форм и методических подходов к преподаванию музыкально-исторических дисциплин в вузах Китайской Народной Республики и Российской Федерации 78-115
2.3.Теоретико-методическая модель освоения студентами КНР творческого наследия русских композиторов в музыкально-историческом аспекте 116-148
Выводы по Главе 2 148-151
Глава 3. Экспериментальная проверка эффективности теоретико-методической модели освоения студентами КНР творческого наследия русских композиторов в музыкально-историческом аспекте .152-194
3.1.Задачи, организация и содержание констатирующего этапа педагогического эксперимента .152-174
3.2. Ход и результаты формирующего и контрольного этапов педагогического эксперимента .174-193
Выводы по Главе 3 193-194
Заключение 195-196
Список литературы
