Введение
Глава 1. Научно-теоретические и методологические основы развития физических и нравственно-волевых качеств юных спортсменов 16
1:1. Состояние проблемы исследования по данным научно-методической литературы и практики 16
1.2 Игры-эстафеты как средства физического и нравственного воспитания 26
Выводы первой главы диссертации 33
Глава 2. Отинципы и методы организации, применения игр- эстафет и игровых упралшений в системе подготовки юных спортсменов 36
2.1. Педагогические условия и требования к организации игр-эстафет на начальном этапе физической подготовки юных спортсменов 36
2.2. Принципы и методы применения игр-эстафет в системе общей физической подготовки юных спортсменов 45
2.3. Средства и методы развития физических и нравственно-волевых качеств у юных спортсменов 56
2.4. Воспитание нравственно-волевых качеств у юных спортсменов средствами физической культуры 68
2.5.Педагогиеский эксперимент и обсуждение его результатов 100
2.5.1.Изменение показателей физического развития и физической подготовленности у юных спортсмеменов за период педагогического эксперимента 100
2.5.2. Изменение уровня нравственной воспитанности и развития нравственно-волевых качеств юных спортсменов за период эксперимента 112
2.5.3. Характеристика физкультурно-спортивной активности юных спортсменов, занимающихся в экспериментальных группах, в конце педагогического эксперимента 116
Выводы второй главы диссертации 117
Заключение 125
Литература 132
Приложение
