Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические подходы к социально-педагогической работе с детьми с ограниченными возможностями 9-65
1.1. Закономерности социально-педагогической работы в научно-теоретической литературе 9
1.2. Категориальный аппарат предмета исследования 21
1.3. Теоретические аспекты изучения особенностей детей разного возраста и различной социальной принадлежности 38
1.4. Принципы социально-педагогической работы с детьми с ограниченными возможностями 56
Выводы по 1 ГЛАВЕ 64
ГЛАВА 2. Реализация организационно-педагогических условий социально-средовой ориентации 66-126
2.1. Организация и проведение опытно-экспериментальной работы 66
2.1.1. Организация и содержательная часть эксперимента 66
2.1.2. Констатирующий этап исследования 86
2.1.3. Содержание формирующего эксперимента 95
2.2. Обсуждение результатов опытно - экспериментальной работы по реализации организационно-педагогических условий ССО 109
2.3. Динамика развития навыков социально-средовой ориентации у детей с ограниченными возможностями 114
Выводы по2 ГЛАВЕ 124
Заключение 127
Библиография 135
Приложения 152
