Введение
ГЛАВА ПЕРВАЯ Цели и задачи образования в гуманной личностно-ориентированной педагогике
1.1 Особенности развития российского образования на современном этапе .
1.2. Внутришкольный контроль как условие повышения качества учебно-воспитательного процесса .
ГЛАВА ВТОРАЯ Управление формированием познавательной деятельности учащихся на основе внутришкольного контроля
2.1. Психолого-педагогические условия формирования познавательной деятельности учашихся .
2.2. Моделирование управления познавательной деятельностью учашихся на основе внутришкольного контроля .
2.3. Опытно-экспериментальное исследование эффективности управления познавательной деятельностью учащихся на основе внутришкольного контроля
Заключение
Список литературы
