Введение
ГЛАВА 1. Теоретические предпосылки осуществления педагогического мониторинга как фактора повышения качества успеваемости
1.1. Сущность и содержание понятий «мониторинг», «педагогический мониторинг», «контроль», «тест» 11
1.2. Апробация педагогического мониторинга в средней и высшей школах России ;. >. 40
1.3. Опыт внедрения педагогического мониторинга в современных отечественных и зарубежных системах среднего профессионального образования 43
Выводы по первой главе .58?
ГЛАВА 2. Методика осуществления педагогического мониторинга как фактора повышения качества успеваемости студентов
2.1. Условия успешного осуществления педагогического мониторинга 60 2.2. Принципы, методы, формы и содержание обучения в осуществлении педагогического мониторинга как продуктогенного фактора 84
2.3. Организация и проведение опытно-экспериментальной работы по реализации педагогического мониторинга ..121
Выводы по второй главе 155
Заключение 157
Литература 160
Приложение 181
