Введение
Глава 1. Педагогические ресурсы сферы досуга в преподавании гуманитарных дисциплин в вузах 17
1.1.Педагогический потенциал современного досуга 17
1.2. Специфика применения педагогического потенциала досуга 37
1.3. Моделирование основных стратегий процесса освоения гуманитарных знаний в вузе с применением педагогического потенциала досуга 58
Выводы первой главы 80
Глава 2. Педагогическое проектирование культурно досуговых технологий преподавания гуманитарных дисциплин в вузах 82
2.1. Критерии оценки уровня овладения гуманитарными дисциплинами в
вузе на основе педагогического проектирования культурно-досуговых технологий 82
2.2. Экспериментальное исследование реализации педагогического потенциала культурно-досуговых технологий преподавания гуманитарных дисциплин в вузах 100
2.3. Результаты опытно-экспериментального исследования по выявлению педагогического потенциала культурно-досуговых технологий преподавания гуманитарных дисциплин в вузах 128
Выводы второй главы 147
Заключение 149
Список литературы
