Введение
Глава 1. Методологические основы исследования педагогического сопровождения профессионального саморазвития студента медицинского вуза 36
1.1. Этапы становления феномена профессионального саморазвития студента 36
1.2. Мировоззренческие ориентиры профессионального саморазвития современного студента медицинского вуза 57
1.3. Методологические подходы к исследованию педагогического сопровождения профессионального саморазвития студента 83
Выводы по первой главе 98
Глава 2. Теоретические основы исследования педагогического сопровождения профессионального саморазвития студента медицинского вуза 105
2.1. Гносеологические предпосылки исследования педагогического сопровождения профессионального саморазвития студента медицинского вуза 105
2.2. Педагогический потенциал медицинского вуза в профессиональном саморазвитии студента 125
2.3. Стратегии профессионального саморазвития студента медицинского вуза как педагогический феномен 151
Выводы по второй главе 168
Глава 3. Концепция педагогического сопровождения профессионального саморазвития студента медицинского вуза 175
3.1. Понятийное поле концепции педагогического сопровождения профессионального саморазвития студента медицинского вуза 175
3.2. Закономерности и принципы педагогического сопровождения профессионального саморазвития студента медицинского вуза 190
3.3. Структурно-содержательная модель педагогического сопровождения профессионального саморазвития студента медицинского вуза 211
Выводы по третьей главе 224
Глава 4. Экспериментальное исследование педагогического сопровождения профессионального саморазвития студента медицинского вуза 233
4.1. Программа экспериментального исследования педагогического сопровождения профессионального саморазвития студента медицинского вуза 233
4.2. Технологии педагогического сопровождения профессионального саморазвития студента медицинского вуза 252
4.3. Мониторинг педагогического сопровождения профессионального саморазвития студента медицинского вуза 283
Выводы по четвертой главе 313
Заключение 319
Список литературы 329
Приложения 382
