Введение
ГЛАВА I Современное состояние проблемы 11
1.1. Современные проблемы физического воспитания школьников 11
1.1.1. Содержание понятий, определяющих физкультурное образование школьников 11
1.1.2. Проблемы физкультурного образования школьников в период начального обучения 16
1.1.3. Инновационные подходы к построению процесса школьного физкультурного образования 23
1.2. Особенности развития детей младшего школьного возраста во взаимосвязи со школьным обучением 29
1.2.1. Особенности взаимосвязи анатомо-физиологического и физического развития детей младшего школьного возраста 29
1.2.2. Психолого-педагогические особенности развития детей младшего школьного возраста 34
1.3. Самостоятельная работа школьников как составная часть процесса физкультурного образования 39
1.3.1. Анализ видов самостоятельной работы школьников в программно-нормативных документах по физической культуре 39
1.3.2. Анализ экспериментальных исследований самостоятельной работы школьников младшего возраста 44
1.3.3. Эмпирический опыт использования домашних заданий по физической культуре 4 9
Резюме 52
ГЛАВА II Задачи, методы и организация исследований 56
2.1. Задачи исследования 56
2.2. Методы исследования 56
2.3. Организация исследования 61
ГЛАВА III Исследование особенностей формирования физкультурной образованности и основных свойств мышления учащихся младшего школьного возраста 63
3.1. Особенности представлений учащихся младших классов о физической культуре и спорте 63
3.2. Отношение учащихся к занятиям физической культурой и оценка основных свойств мышления младших школьников 70
Резюме 81
ГЛАВА IV Технологическая модель планирования самостоятельной деятельности по физической культуре с опорой на учебную мотивацию 85
4.1. Теоретическое обоснование технологической модели планирования самостоятельной деятельности по физической культуре с опорой на учебную мотивацию 85
4.2. Программно-нормативное обеспечение технологической модели планирования самостоятельной деятельности по физической культуре с опорой на учебную мотивацию и особенности распределения учебного материала в течение года 100
4.3. Методические условия реализации технологической модели планирования самостоятельной деятельности по физической культуре с опорой на учебную мотивацию в образовательном процессе младших школьников 102
Резюме 120
ГЛАВА V. Экспериментальная проверка эффективности технологической модели планирования самостоятельной деятельности учащихся с опорой на учебную мотивацию в процессе физкультурного образования младших школьников 122
5.1. Оценка эффективности технологической модели планирования самостоятельной деятельности с опорой на учебную мотивацию в процессе физкультурного образования младших школьников .122
5.2. Динамика показателей предметной осведомлённости и основных свойств мышления младших школьников в процессе педагогического эксперимента 123
5.3. Изменение мотивации младших школьников к занятиям физической культурой в процессе педагогического эксперимента 128
5.4. Динамика показателей физической подготовленности учащихся младших классов в процессе педагогического эксперимента 129
Резюме 133
Выводы 135
Практические рекомендации 138
Библиография 139
Приложения 158
