Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО УЧИ ТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА К ПРОДУКТИВ НОМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ С УЧАЩИМИСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ 14
1.1. Продуктивное взаимодействие субъектов образовательного процесса как педагогическая проблема 14
1.2. Модель подготовки будущего учителя иностранного языка к продуктивному взаимодействию с учащимися в процессе обучения 38
1.3. Комплекс педагогических условий реализации модели подготовки будущего учителя иностранного языка к продуктивному взаимодействию с учащимися в процессе обучения 72
Выводы по первой главе 98
ГЛАВА II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПОДГО ТОВКЕ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА К ПРОДУКТИВНОМУ ВЗАИМОДЕЙСТ ВИЮ С УЧАЩИМИСЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ 101
2.1. Последовательность и организация проведения экспериментальной работы 101
2.2. Методика подготовки будущего учителя иностранного языка к продуктивному взаимодействию с учащимися в процессе обучения 124
2.3. Анализ результатов экспериментальной работы 145
Выводы по второй главе 159
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 163
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 168
