Введение
Глава 1. Теоретико-методологическое обоснование подготовки будущего учителя к эколого-просветительской деятельности в школе 16
1.1. Педагогическая специфика осуществления учителем эколого-просветительской деятельности в школе 16
1.2. Понятие и структура готовности будущего учителя к эколого-просветительской деятельности в школе 44
1.3. Модель формирования готовности будущего учителя к эколого-просветительской деятельности и педагогические условия ее успешной реализации в вузе 72
Выводы по первой главе 103
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по подготовке будущего учителя к эколого-просветительской деятельности в школе 105
2.1. Цели, задачи и этапы опытно-экспериментальной работы 105
2.2. Обоснование методики подготовки будущего учителя к эколого-просветительской деятельности в школе 124
2.3. Анализ результатов опытно-экспериментальной работы 152
Выводы по второй главе 178
Заключение 181
Библиография 185
