Введение
Теоретические основы процесса формирования готовности учителя к коррекционно-педагогической деятельности с детьми, испытывающими трудности в обучении. 17
1.1 Проблема подготовки учителя к коррекционно-педагогической деятельности с детьми, испытывающими трудности в обучении: история и современность . 17
1.2 Структурно-функциональная модель коррекционно-педагогической деятельности учителя с детьми, испытывающими трудности в обучении. 34
1.3 Проектирование процесса подготовки будущего учителя к коррекционно-педагогической деятельности с детьми, отстающими в учебе. 50
Опыт экспериментальной подготовки учителя к коррекционно-педагогической деятельности с детьми, испытывающими трудности в обучении. 73
2.1 Технология процесса формирования готовности учителя к коррекционно-педагогической деятельности, с учащимися второй ступени общеобразовательной школы, испытывающими трудности в обучении . 73
2.2 Анализ и оценка основных результатов экспериментальной подготовки будущего учителя к коррекционно-педагогической деятельности с детьми, отстающими в учебе . 107
Заключение. 137
Литература 142
Приложения. 166
