Введение
Глава 1. Теоретические основы исследования готовности будущего учителя с подростками отклоняющегося поведения 10
1.1. Отклоняющееся поведение подростков как социальное и психолого-педагогическое явление 10
1.2. Подготовка учителя к работе с подростками отклоняющегося поведения в теории и практике педагогического образования 44
1.3. Содержание и структура профессиональной готовности учителя к работе с подростками отклоняющегося поведения 57
Выводы 79
Глава 2. Процесс формирования профессиональной готовности учителя к работе с подростками отклоняющегося поведения 82
2.1. Организация и методика эмпирического исследования 82
2.2. Мотивационное и технологическое обеспечение готовности будущего учителя к работе с подростками отклоняющегося поведения 87
2.3. Динамика профессиональной готовности студентов к работе с подростками отклоняющегося поведения 117
Выводы 125
Заключение... 128
Список литературы 134
Приложения 157
