Введение
Глава 1 Педагогические предпосылки подготовки учителей иностранного (немецкого) языка в Германии к меж культурной коммуникации 14-51
1.1 Становление и развитие межкультурного образования в Германии
1.2 Понятийное поле процесса подготовки учителей к межкультурной коммуникации
Выводы по первой главе 51-53
Глава 2 Содержание и организация подготовки учителей иностранного (немецкого) языка в Германии к межкультурной коммуникации
2.1 Методологические основания процесса подготовки к межкультурной коммуникации 53- 65
2.2 Общая характеристика состояния современной подготовки учителей к межкультурной коммуникации 65-118
2.2.1 Цели и задачи подготовки учителей к межкультурной коммуникации 66-74
2.2.2 Содержание межкультурной подготовки учителей в Германии 74-96
2.2.3 Формы организации и средства подготовки немецких учителей к межкультурной коммуникации 96-118
2.3 Содержание и организация подготовки учителей Германии к межкультурной коммуникации (на примере учебных заведений земли Нордрхейн-Вестфален)
2.4 Изучение о представлении межкультурной коммуникации немецких и российских студентов - будущих учителей иностранного языка
Выводы по второй главе 148-151
Заключение 152-165
Список литературы 166-181
Приложения
