Введение
ГЛАВА 1. ПОДГОТОВКА УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРИЕМОВ ТЕАТРАЛИЗАЦИИ КАК ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА 13
1.1. Подготовка учителя начальных классов в теории и практике педагогического образования 13
1.2. Сущностная характеристика приемов театрализации как формы обучающей работы 40
1.3. Особенности использования приемов театрализации в процессе обучения младших школьников 67
ГЛАВА 2. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ,ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ ЭФФЕКТИВНОСТЬ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГА К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРИЕМОВ ТЕАТРАЛИЗАЦИИ В ОБУЧЕНИИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ 82
2.1. Критерии и методы диагностики подготовки учителя начальных классов к использованию приемов театрализации 82
2.2. Педагогическая практика как системообразающий фактор подготовки будущего педагога к использованию приёмов театрализации 109
2.3. Динамика подготовки учителя к использованию приемов театрализации на уроках в начальной школе . 122
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 138
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 143
