Введение
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ПРАКТИКА ФОРМИРОВАНИЯ РУССКОЯЗЫЧНОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА 15
1. Оценка состояния проблемы формирования речевой коммуникативной культуры и концептуальные основы исследования 15
2. Проблемы языковой подготовки студентов инженерно-технических вузов в свете современных требований к высшей школе и теории гуманизации образования 19
3. Проектирование образовательного процесса с позиций системного подхода 23
4. Педагогическая деятельность в свете теории управления 25
5. Этапы педагогического проектирования 28
6. Образовательные технологии в современном педагогическом процессе 32
7. Контроль и оценка результатов образовательного процесса 35
8. Особенности студенчества как социальной группы и субъекта образовательной деятельности 40
9. Констатирующий эксперимент в системе педагогического проектирования 44
ВЫВОДЫ 47
ГЛАВА 2 ПРОЕКТИРОВАНИЕ СИСТЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ
РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ
ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА 49
1. Вопросы формирования культуры речи в системе довузовского образования 49
1.1. Адаптация школьного курса "Культура общения" к проблемам формирования речевой коммуникативной культуры 49
1.2. Особенности формирования культуры речи слушателей подготовительных курсов 57
2. Особенности проектирования комплексной системы формирования речевой коммуникативной культуры студентов инженерно-технического вуза 60
2.1 Общекультурный компонент в высшем профессиональном образовании и нормативно-регламентирующие основы дисциплины «Русский язык и культура речи» 60
2.2. Требования к курсу «Русский язык и культура речи» и его цели 62
2.3. Проектирование содержания и структуры курса «Русский язык и культура речи» 71 3. Разработка структуры учебных занятий и образовательных технологий формирования речевой коммуникативной культуры студентов технического вуза 83
3.1. Обоснование выбора интегрированной технологии в образовательном процессе по курсу «Русский язык и культура речи» 83
3.2. Система практических занятий и инновационные технологии в организации учебного процесса по курсу «Русский язык и культура речи» 87 ВЫВОДЫ 108
ГЛАВА 3 ИТОГОВЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ И ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ РАЗРАБОТАННОЙ КОМПЛЕКСНОЙ СИСТЕМЫ ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧЕВОЙ КОММУНИКАТИВНОЙ КУЛЬТУРЫ СТУДЕНТОВ ТЕХНИЧЕСКОГО ВУЗА 110
1. Комплекс оценочно-диагностических средств для определения эффективности системы формирования речевой коммуникативной культуры 110
2. Оценка уровня речевой коммуникативной культуры студентов технического вуза на завершающем этапе изучения курса «Русский язык и культура речи» 114
ВЫВОДЫ 117
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 118
ЛИТЕРАТУРА 122
