Введение
Глава 1 Теоретические основы подготовки учителя технологии к педагогической поддержке профессионального самоопределения школьников в условиях профильного обучения.. 18
1.1. Профессиональное самоопределение школьников в условиях профильного обучения как социально-педагогическое явление 18
1.2. Сущность и специфика педагогической поддержки профессионального самоопределения школьников в условиях профильного обучения 43
1.3. Готовность учителя технологии к педагогической поддержке профессионального самоопределения школьников в условиях профильного обучения как системное образование личности 65
Выводы по первой главе 84
Глава 2 Моделирование и опытно-экспериментальная проверка процесса подготовки учителя технологии к педагогической поддержке профессионального самоопределения школьников в условиях профильного обучения 88
2.1. Моделирование процесса подготовки учителя технологии к педагогической поддержке профессионального самоопределения школьников в условиях профильного обучения 88
2.2. Организация опытно-экспериментальной работы по подготовке учителя технологии к педагогической поддержке профессионального самоопределения школьников в условиях
профильного обучения 111
2.3. Анализ и оценка результатов опытно-экспериментальной работы 134
Выводы по второй главе 156
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 158
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 163
ПРИЛОЖЕНИЯ 184
