Введение
ГЛАВА I. Индивидуальная культура школьника подросткового возраста в теории педагогики . 13
1. 1 . Психолого-педагогические особенности школьников подросткового возраста 13
1.2. Свойства личности и особенности функционирования психических процессов подростка как предмет педагогического исследования 14
1.2.1.Характеристика формирующейся личности школьника подросткового возраста. 14
1.2.2.Функционирование механизмов психики подростка. 23
1.3 индивидуальная культура школьника подросткового возраста: определение: и составляющие 30
Выводы по первой главе. 42
ГЛАВА II. Потенциал? аутентичного поэтического текста для развития индивидуальной культуры подростка 44
2.1 . Лингвистический потенциал аутентичного поэтического текста 44
2.2 Общекультурный потенциал поэтического текста 50
2.3.Характеристика поэтического текста как средства развития индивидуальной культуры подростка- 76
2.4.Поэтический текст в лингводидактике. 82
Выводы по второй главе 92
ГЛАВА III. Методика» использования аутентичных поэтических текстов как эффективного средства для развития индивидуальной культуры школьников подросткового возраста . 94
3.1. Критерии отбора и принципы организации аутентичных поэтических текстов для использования в обучении иностранному (французскому) языку школьников подросткового возраста 94
3.2.Авторский подход к использованию аутентичного поэтического текста для обучения иностранному языку 112
3.3.Практическая реализация разработанной методики обучения иностранному (французскому) языку с использованием аутентичных поэтических текстов 124
3.4.Опытная проверка эффективности разработанной методики использования поэтического текста как средства развития индивидуальной культуры подростка 147
Выводы по третьей главе 154
Заключение 157
Список использованной литературы 161
Приложения 186
