Введение
ГЛАВА 1, СОВРЕМЕННОЕ СОСТОЯНИЕ ПРОБЛЕМЫ ПОЛОРОЛЕВЫХ ОБРАЗОВ И
ГЕНДЕРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ В СОЗНАНИИ ИНДИВИДА. 11
1.1. Понятие «Я-образа» и «Я-концепции» в психологии 11
1.2. Психология половых различий 22
1.3. Социальные стереотипы: «настоящие» мужчины и женщины 30
1.4. Современные теории усвоения половой роли 34
1.5. Асимметрия гендерной социализации в детском возрасте 50
1.6. Концепции дифференциации гендерныхролей 76
Выводы по первой главе 86
ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 88
2.1. Методология и организация исследований 88
2.2. Условия проведения и объём исследований 90
2.3. Характеристика основных методов и методик, использованных при проведении исследования... 92
2.3.1. Методика изучения образа человека «СОЧ(И) - структура образа человека (иерархическая)» (автор Ситников В.Л.), модифицированная 93
2.3.2. Методика Е.Б. Фанталовой 98
2.3.3. Школьный тест умственного развития (ЦПУ?) 99
2.4.Программа обработки полученных данных. 101
Выводы по второй главе: 103
ГЛАВА 3. ОПИСАНИЕ И АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ИЗУЧЕНИЯ ПОЛОРОЛЕВЫХ ОБРАЗОВ ГЕНДЕРНОЙ ИДЕНТИЧНОСТИ В СОЗНАНИИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ 104
3.1. Ценностные ориентации и гендерная идентичность старшеклассников и взрослых . 104
3.1.1. Результаты исследования ценностных ориентации старшеклассников, обучающихся в образовательных учреждениях разного типа 104
3.1.2. Результаты исследования легко достижимых, по мнению старшеклассников, ценностей 114
3.2. Результаты исследования умственного развития старшеклассников в различных образовательных учреждениях 117
3.3. Гендерные особенности Я-образов в сознании старшеклассников и взрослых 119
3.3.1. Структура я~образов в сознании старшеклассников и взрослых. 119
3.3.2. Различия в описании я-образов у старшеклассников и взрослых. 122
3.3.3. Психогеометрическая структура я-образов в сознании старшеклассников и взрослых. 126
3.3.4. Гендерные особенности Я-образов в сознании старшеклассников с различным уровнем умственного развития 129
3.4. Гендерные особенности образов «настоящего» мужчины в сознании старшеклассников и
взрослых 131
3.4.1. Структура образов «настоящего» мужчины в сознании старшеклассников и взрослых. 737
3.4.2. Психогеометрическая структура образов «настоящего» мужчины в сознании старшеклассников и взрослых 133
3.4.3. Различия образов «настоящего» мужчины у старшеклассников и взрослых 134
3.5. Гендерные особенности образов «настоящей» женщины в сознании старшеклассников и взрослых
138
3.5.1. Образы «настоящей» женщины в сознании старшеклассников и взрослых 138
3.5.2. Психогеометрическая структура образов «настоящей» женщины в сознании у старшеклассников и взрослых 140
3.5.3. Различия образов «настоящей» женщины у старшеклассников и взрослых. 141
ЗА Тендерная идентичность реальных и идеальных полоролевых образов. 143
Выводы по третьей главе 154
Заключение 159
Литература 162
