Введение
Глава I. Общие данные и краткие исторические сведения о республике панама 11
1.1. Географическое положение и краткая характеристика территории 11
1.2. История создания и современное государственное устройство панамы 15
1.3. Население панамы 22
Глава II. Специальное образование в Панаме 27
2.1. Теоретико-терминологические основания современной системы специального образования 27
2.2. Содержание деятельности панамского института специальной реабилитации 36
2.3. Программы специального образования и их реализация 43
2.4. Развитие специальной помощи лицам с ограниченными возможностями в столичном регионе и провинциях 56
Глава III. Специальное образование в России 85
3.1. Типы специальных учреждений для детей с отклонениями в развитии дошкольного и школьного возраста 85
3.2. Профессионально-трудовая подготовка 90
3.3. Организация и содержание работы психолого-медико-педагогических консультаций (пмгж) 93
3.4. Подготовка кадров по
Глава IV. Использование российского опыта работы в семьях, имеющих детей с органическим поражением центральной нервной системы (педагогический эксперимент) 115
4.1. Теоретическое обоснование направленности педагогического эксперимента 115
4.2. Организационно-методические особенности экспериментальной работы 122
4.3. Психолого-педагогическая характеристика детей до и после экспериментальной работы с ними 128
Заключение 137
Список литературы 144
