Введение
ГЛАВА 1. Анализ современных подходов к повышению качества знаний обучающихся 14
1.1. Содержание технологического образования в современных условиях развития общества 14
1.2. Качество знаний обучающихся и основные методы его повышения в системе технологического образования 27
1.3. Подходы к построению понятийного аппарата технологического образования 41
Выводы по первой главе 54
ГЛАВА 2. Теоретико-методические основы построения и систематизации понятийного аппарата технологического образования 57
2.1. Модель повышения качества знаний обучающихся на основе систематизации понятийного аппарата 57
2.2. Концепция построения и систематизации понятийного аппарата 70
2.3. Базовые понятия технологического образования 88
2.4. Структура, содержание и объем понятийного аппарата 117
Выводы по второй главе 132
ГЛАВА 3. Диагностика качества знаний обучающихся в системе технологического образования 136
3.1. Технология педагогического измерения качества знаний обучающихся 136
3.2. Структура педагогического теста 156
3.3. Результаты педагогического эксперимента 161
Выводы по третьей главе 171
Заключение 173
Библиографический список 178
Приложения:
1. Анкеты для определения компетентности экспертов 195
2. Анкеты по отбору и структурированию диагностируемого материала.. 196
3. Анкеты для экспертного анализа качества теста 205
4. Тест для диагностики системности знаний студентов при изучении курса «Общая технология» 208
5. Тест для диагностики системности знаний школьников при изучении курса «Техническое творчество» 216
