Введение
ГЛАВА I. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ СОЗДАНИЯ СИСТЕМЫ УПРАЖНЕНИЙ ПО МОЛЕКУЛЯРНОЙ ФИЗИКЕ 15
I. Анализ использования упражнений по молекулярной физике в учебном процессе 15
2. Методические предпосылки создания системы упражнений по молекулярной физике 33
3. Некоторые психолого-дидактические аспекты проблемы обучения 43
ВЫВОДЫ 48
ГЛАВА П. МЕТОДИКА ПОСТРОЕНИЯ СИСТЕМЫ УПРАЖНЕНИЙ ПО МОЛЕКУЛЯРНОЙ ФИЗИКЕ 50
I. Задачи обучения молекулярной физике и требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся 50
2. Требования к системе упражнений по молекулярной физике 61
2.1. Требования к содержанию системы упражнений 62
2.2. Требования к структуре системы упражнений 70
2.3. Требования к объему системы упражнений 76
3. Методика построения системы упражнений по молекулярной физике 85
3.1. Разработка подсистемы упражнений "Молекулярно-кинетическая теория идеального газа" 90
3.2. Разработка подсистемы упражнений "Уравнение состояния идеального газа и его частные случаи" 102
3.3. Общая характеристика разработанной системы упражнений по молекулярной физике 117
ВЫВОДЫ 123
ГЛАВА Ш. МЕТОДИКА И РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА 126
I. Методика педагогического эксперимента 126
2. Эффективность разработанной системы
упражнений по молекулярной физике 141
ВЫВОДЫ 155
ЗАКЛЮЧЕНИЕ " 157
БИБЛИОГРАФИЯ 166
ПРИЛОЖЕНИЯ 183
