Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы исследуемой проблемы
1.1. Психолого-педагогические основы развивающего обучения 15
1.2. Сущность понятия «развивающее обучение» 33
1.3 Сравнительный анализ традиционной и развивающей систем обучения в общеобразовательной школе 45
Выводы по первой главе 55
Глава II. Организации о НПО педагогические основы процесса управления учебно-познавательной деятельностью школьников в системе развивающего обучения
2.1. Сущность и структура учебной деятельности учащихся средней школы в системе развивающего обучения 57
2.2. Особенности содержательного аспекта учебных предметов в системе развивающего обучения в средней школе (на примере учебной дисциплины «Химия») 84
2.3. Экспериментальная проверка реализуемости и эффективности развивающего обучения в средней школе 104
Выводы по второй главе 134
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 137
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 143
