Введение
Глава I. Психологизация содержания образования как объект исследования 16
1.1 . Содержание образования в педагогической науке и практике 17
1.2. Проблема принципов в педагогике 40
1.3. Модель принципа психологизации содержания образования 54
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 85
Глава II. Реализация принципа психологизации содержания образования в системе непрерывного профессионального образования 90
2.1. Содержание непрерывного профессионального образования как педагогическая проблема 90
2.2. Экспериментальная проверка модели принципа психологизации содержания образования (ПСО) в системе непрерывного профессионального образования 103
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ 141
Заключение 145
Список литературы 153
Приложения 169
Приложение 1 169
