Введение
Глава I. Концептуальные основы исследования проблемы повышения квалификации директора школы 26
1.1. Методологические подходы к исследованию проблемы повышения квалификации директора школы 26
1.2. Психолого-педагогические проблемы исследования управленческой деятельности директора школы 44
1.3. Теоретические основы повышения квалификации директора школы 68
Глава II. Развитие профессионального статуса директора школы 94
2.1. Становление профессионального статуса директора школы: исторический аспект 94
2.2. Обновление школы и управленческой деятельности ее директора в условиях реализации концепции модернизации российского образования 129
Глава III. Повышение квалификации директора школы 164
3.1. Компетентностная модель управленческой деятельности директора школы как основа для определения задач и содержания повышения его квалификации 164
3.2. Дидактическая модель повышения квалификации директора школы 195
3.3. Изучение и анализ затруднений в управленческой деятельности директора школы 223
Глава IV. Пути и средства реализации дидактической модели повышения квалификации директора школы 256
4.1. Повышение теоретико-методологической компетентности директора школы 256
4.2. Повышение исследовательской компетентности директора школы и формирование готовности к управлению инновационной работой 279
4.3. Повышение коммуникативно-конфликтологической компетентности директора школы 299
Глава V Организационно-педагогическое обеспечение повышения квалификации директора школы 330
5.1. Динамика развития профессиональной компетентности директора школы в процессе повышения его квалификации 330
5.2. Условия эффективной реализации дидактической модели повышения квалификации директора школы 344
Заключение 363
Библиографический список 367
Приложения 405
