Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОВЫШЕНИЯ УРОВНЯ ОСОЗНАННОСТИ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ КЛАССОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ 13
1.1. Осознанность как характеристика знаний 13
1.2. Анализ путей повышения уровня осознанности знаний по информатике 42
1.3. Принципы отбора содержания обучения информатике в рамках элективных курсов, направленные на повышение уровня осознанности знаний учащихся классов филологического профиля 53
1.4. Методы, средства и формы обучения информатике в рамках элективных курсов, направленные на повышение уровня осознанности знаний учащихся классов филологического профиля 80
Выводы по материалам главы I 102
ГЛАВА 2. МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ УЧАЩИХСЯ КЛАССОВ ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ, НАПРАВЛЕННАЯ НА ПОВЫШЕНИЕ УРОВНЯ ОСОЗНАННОСТИ ЗНАНИЙ 104
2.1. Реализация принципов отбора содержания обучения информатике учащихся классов филологического профиля 104
2.2. Нетрадиционные для информатики методы и формы обучения учащихся
классов филологического профиля 117
2.3. Организация и результаты опытно-поисковой работы 150
Выводы по материалам главы II 162
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 163
ЛИТЕРАТУРА 165
ПРИЛОЖЕНИЯ 191
