Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы работы над прецедентными феноменами в национальной (казахской) школе
1.1. Прецедентные феномены: определение понятия и аспекты рассмотрения 10
1.2. Интерпретация соотношения прецедентных феноменов и русской когнитивной базы в лингвистической науке...39
1.3. Психологические особенности восприятия прецедентных феноменов в национальной школе 51
1.4. Представление прецедентных феноменов в учебном процессе (с опорой на родной язык учащихся) 60
Выводы 74
ГЛАВА 2. Проблема прецедентных феноменов в практике преподавания русского языка в казахской школе
2.1. Обзор программ и учебников по русскому языку для 9-11 классов казахской школы с точки зрения представленности прецедентных феноменов в учебном процессе 77
2.2. Данные констатирующего среза по использованию прецедентных феноменов в учебном процессе в казахской школе 84
Выводы 99
ГЛАВА 3. Методика использования прецедентных феноменов при обучении русскому языку в старших классах национальной (казахской) школы
3.1 . Принципы отбора прецедентных феноменов при обучении русскому языку как неродному 101
3.2. Работа с прецедентными феноменами на уроках русского языка в старших классах национальной (казахской) школы 112
3.3. Результаты обучающего эксперимента 147
Выводы 157
Заключение 159
Список литературы 162
Приложение 1 176
Приложение 2 179
